Bloc de compétences 5(DEAES): Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne
2026-09-07 08:00 - 2027-10-22 17:00 (America/Martinique) | LAMENTIN, LAMENTIN
Les personnes titulaires du DEAES version 2016, du DEAVS, du DEAMP, de la Mention Complémentaire Aide à Domicile valident de fait les 4 Blocs (1.2.3.4) mais doivent valider le Bloc 5 et l’AFGSU Niveau 2 pour être titulaire du DEAES Réformé 2021.
Objectif pédagogique
L’accompagnant éducatif et social réalise des interventions sociales au quotidien visant à accompagner la personne en situation de handicap ou touchée par un manque d’autonomie quelles qu’en soient l’origine ou la nature. Il prend en compte les difficultés liées à l’âge, à la maladie ou au mode de vie ou les conséquences d’une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d’être actrices de son projet de vie. En lien avec l’entourage de la personne, il l’accompagne tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activités de la vie sociale, scolaire et de loisirs. Il veille à l’acquisition, la préservation ou à la restauration de l’autonomie de l’enfant, de l’adolescent, de l’adulte, de la personne vieillissante, et l’accompagne dans sa vie sociale et relationnelle. Ses interventions d’aide et d’accompagnement contribuent
à l’épanouissement de la personne à son domicile et en établissement.
Contenu
Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication (y compris numériques), les informations et/ou données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des activités d’accompagnement de la personne Rechercher, organiser et hiérarchiser les informations nécessaires à l’accompagnement de la personne Transcrire les données recueillies, transmettre, par la ou les modalités de communication les plus appropriées, les informations, observations relatives à la personne, à son environnement et à la réalisation dune activité d’accompagnement Analyser les situations, relayer des informations pertinentes et proposer des actions en lien avec le projet personnalisé Organiser son activité, coopérer au sein d’une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre dune démarche qualité et de gestion des risques Identifier son propre champ d’intervention au regard des fonctions et activités de chaque professionnel et des lieux et situations d’intervention Organiser sa propre activité au sein de l’équipe pluri-professionnelle en s’inscrivant dans la planification de l’ensemble des activités et des changements prévisibles Organiser et prioriser son activité pour répondre aux besoins d’une personne ou d’un groupe de personnes dans un contexte susceptible de changer Contribuer à l’élaboration, à l’évaluation et à l’adaptation des projets personnalisés d’accompagnement Repérer, signaler et déclarer les événements indésirables et transmettre les informations appropriées Apporter une contribution à l’évaluation des pratiques en équipe pluri-professionnelle et à la démarche qualité et à la gestion des risques Evaluer sa pratique, repérer les axes d’amélioration et ses possibles besoins en formation Proposer des actions d’amélioration contribuant à la qualité, à la gestion des risques et à la prévention des risques professionnels dans son champ de compétences- compris AFGSU de niveau 2 / Attestation de formation aux Gestes et Soins d’Urgence (21 heures).
Conditions spécifiques et prérequis
Cette action comporte-t-elle des conditions spécifiques et prérequis ? Oui
Détail des conditions spécifiques et prérequis: être titulaire du DEAVS ou du DEAES (
Déroulement
Type de parcours
Collectif : sans personnalisation
Rythme de l’action : En journée
Durée totale de l’action (heures) : 210.0h dont 112.0h centre et 98.0h en entreprise (stage)
Intensité hebdomadaire de l’action
TARIF : Nous consulter par téléphone
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Diplôme d’État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES)
2026-09-07 09:00 - 2027-10-22 16:00
LE MÉTIER :
– L’Accompagnant Educatif et Social réalise une intervention sociale au quotidien visant à compenser les conséquences d’un handicap, quelles qu’en soient l’origine ou la nature.
– Il prend en compte les difficultés liées à l’âge, à la maladie, ou au mode de vie ou les conséquences d’une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d’être actrice de son projet de vie.
– Il accompagne les personnes tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les activités de vie sociale, scolaire et de loisirs.
– Il veille à l’acquisition, la préservation ou à la restauration de l’autonomie d’enfants, d’adolescents, d’adultes, de personnes vieillissantes ou de familles, et les accompagne dans leur vie sociale et relationnelle.
– Ses interventions d’aides et d’accompagnement contribuent à l’épanouissement de la personne à son domicile, en structure et dans le cadre scolaire et social.
Poursuite d’études :
Les AES peuvent ensuite évoluer en devenant aide-soignant, auxiliaire de puériculture, assistant de vie aux familles, moniteur éducateur, technicien de l’intervention sociale et familiale, etc.
NB : Contactez nous si vous souhaitez vous inscrire à un seul ou plusieurs modules de compétences.
Recevez le programme de formation après avoir rempli la fiche d’inscription ; cliquez ici

Télécharger le tableau des dispenses et des allègements

Liste des intervenants :

Un ingénieur social et de santé
Un ou une professionnelle soignant
Un ou une professionnelle intervenante dans le champ du Médico-Social à domicile ou en structure collective
Un ou une professionnelle AES
Un intervenant SST et habilité PRAP
Des intervenants avec des expertises spécifiques en lien avec lien avec l’expertise du métier (sociologue, formateurs en risques majeurs….)
Un professionnel en TIC

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Lien RNCP

CAP - Accompagnant Éducatif Petite Enfance (CAP AEPE) Session courte
2026-10-05 09:00 - 2027-07-02 16:00
LE MÉTIER :
A l’issue de la formation, le titulaire du CAP AEPE est capable : – d’accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages – de prendre soin et d’accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne – d’ inscrire son action dans le réseau des relations enfant-parents-professionnels – d’exercer son activité en école maternelle – d’exercer son activité en EAJE (Etablissement d’Accueil de Jeunes Enfants) et ACM (Accueil Collectif de Mineurs) – d’ exercer son activité à son domicile, celui des parents ou en Maison d’Assistant.es Maternels (MAM)
Pré-requis obligatoire : être titulaire d’un BEP, d’un CAP ou d’un BAC
Recevez le programme de formation après avoir rempli la fiche d’inscription ; cliquez ici

Téléchargez le tableau des dispenses et des allègements :
Liste des intervenants :

Un ingénieur social et de santé
Un ou une professionnelle de la petite enfance
Un ou une infirmière puéricultrice
Une formatrice en diététique, techniques culinaires et respecte des règles d’hygiène des aliments
Un intervenant SST et habilité PRAP
Des intervenants avec des expertises spécifiques en lien avec lien avec l’expertise du métier (sociologue, formateurs en risques majeurs….)
Un professionnel en TIC

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